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mg课件制作可以引导学生去调查,去思考,去发现,去解释,进而构成表象,去承受内化为常识的幼儿形象。经常书上出现的都是静态的画面,没有连贯的动态演示过程,即缺少细节描写或内容常识点的“特写”镜头,特别是利用计算机引入讲堂,既符合学龄前学生思想特点,又具有促进儿童身心实质发展的重要实践意义。
注意孩子的兴趣爱好,注意方向,保持程度,思想方法,开始能力;要充分运用各种体现手法,如色彩、声音、图形、动画、视频等,既要表现现实,又要再现情景,既要供人模仿,又要引人关注。制作孩子们的课件,精致活泼的界面,生动活泼的内容,丰富多样的习题,简便易行的操作,才能吸引孩子们的注意力,有利于孩子们的学习。
学前教育教育中可以用来创设情境、概括为细致、静态为动态,让学生乐于学习、厚实学习、满意学习。而发挥计算机功能优势的关键主要在软件规划上,既要有科学性,又要有启蒙性和趣味性,既符年龄认知的特点,这一点是非常有必要的。达到促进学生身心发展的意图,在学生教育活动中加以合理运用。学前教育mg动画课程增添色彩与活力,又为教师教育、学习提供良好的助手,是教师的首选。