创客教育的目的和意义是什么，有哪些模式？

       创客教育在今天的教育界得到极大的推崇，与科技社会的高度发达不无关系。而创客教育的目的和意义究竟是什么，有哪些模式可以供教学工作者与青少年参与摸索并建立呢。

1.构建无处不在的创客环境

       创客环境是实施创客教育的基础条件。研究者常将创客环境分成两类，一类是线下的物理创客空间(Maker Space)，另一类是在线的创客社区(Maker Community)。考虑到空间的虚拟性，这里将创客社区也纳入创客空间的范畴，而将物理创客空间命名为创客实验室。创客社区是供创客们展示作品，交流经验和思想，分享工具、软件、材料等资源的线上社交空间。慧鱼创新学院健在各高校的实验室，就充当了联合开发与创造的作用，为学员的奇思妙想充当基础。同时，创客实验室往往具有较大的空间、更加开放、设备材料多样齐全、多用途等显著特征。

2.重构课程体系，走向创客课程

       应用创客理念改革课程内容与结构，是新课程改革发展的重要趋势。为更好地贯彻实施创客教育，需要对当前的课程体系进行深度优化：一要强调多学科内容的整合性和课程材料的时代性，即所学内容要与时代发展联系更加紧密；二要强调信息技术的融合性，任何学科都可以引入各种技术工具、软件平台、媒体素材等，在促进学科教学的同时提升学生的信息素养；三要强调学科活动的实践性，让学生能够动手操作，教材内容、课后练习、教辅材料的组织应尽可能以活动为导向，而非说教式或操练型组织模式。慧鱼创新学院吸收来自德国的先进教学经验，整合STEAM教学资源，在课程的建设方面，取得显著成效。

3.变革学习方式，在创造中学习

      创客教育对传统教育的变革作用，集中体现在学习方式的转变上。随着可视化数字设计、3D打印、开源软/硬件等技术的逐步成熟和价格的降低，学校教育生态又将引入更多新颖的技术，为开展更灵活、更具创造性的教与学活

4.组织创客活动，培育创客文化

       创客运动的蓬勃发展，得益于各种创客活动的成功举办。以创客嘉年华为例，该活动2006年发源于美国旧金山，而今已风靡全球，大大提高了民众对创客的认识和兴趣，使更多的企业、公益组织、政府机构、学校等参与进来。创客教育的快速推广，也需要以多种活动的方式，加大宣传力度，让更多的人了解、支持创客教育运动。

5.打造创客教师队伍，提供专业指导

       创客教育需大批具备综合素质、能够开设创客课程，指导学生创客活动的专业教师。当前，我国中小学各种科技比赛的指导教师队伍主要以信息技术教师为主。信息技术教师对先进技术具有较强的敏感度和应用能力，虽然能够在软硬件技术、高级编程、电子器件等方面给学生提供专业指导，但还远远不够。创客是一项高度复杂的、综合性极强的创造性活动，是对勇气、智力、智慧、毅力的综合考验。学生在创客学习的过程中，必然会遇到诸多困难，需要在学科知识、技术工具、灵感启发、心灵安慰等多方面得到专业的指导和及时的反馈。目前，无论在高等教育还是基础教育，能够担当创客指导教师角色的人才还很匮乏。

6.成立创客教育组织，推动创客教育运动

       创客组织的建设与高效运行，将成为创客教育运动蓬勃发展的“助推器”，在促进创客活动开展、创客文化培育、创客空间建设等方面发挥至关重要的作用。以美国的Maker Ed组织为例，可以发现创客组织的重要价值所在。Maker Ed是一家从事创客教育的公益性组织，其使命是通过使创造贯穿于整个学习过程，发展所有年轻人对科学、技术、工程、数学、艺术等的兴趣，提高他们的创造自信心和能力。在创客传媒、英特尔、皮克斯等赞助商的大力支持下，该组织通过与教育工作者、青年志愿者组织和全国公民一起合作，在不到三年的时间里已经影响了全美成千上万的年轻人的生活，大大推动了美国创客运动与文化在学校乃至全社会的普及。

7.启动创客教育计划，推进创客教育有序、可持续发展

       与产业界相比，目前教育领域的创客运动还未引起政府部门的足够重视。创客教育是教育领域深化改革的重要“抓手”，有望以“创新、创造”为核心理念带动整个教育生态的系统变革，落实国家创新教育发展战略。因此，国家应在综合考虑国情及社会发展需求的基础上，尽早启动创客教育计划。该计划旨在推动全国创客教育的有序、可持续发展，为创新人才培养提供更加明确的实施路径和方法。

8.吸引多方力量参与，形成协同效应

       单靠教育系统内部力量，难以实现新时期教育事业的跨越式发展，诸多教育难题(择校、减负、公平、均衡等)的有效解决需要全社会力量的参与。创客教育的发展也不例外，需要推动政府部门、教育界、产业界以及创客组织的跨界合作，形成协同效应。政府提供政策和资金支持，教育界提供智力资源和人力支持，产业界提供技术、工具和平台支撑，创客组织负责计划、推动、组织各种创客活动。此外，家庭教育的作用也至关重要。父母应积极支持孩子的各种创造行为，为其营造良好的家庭环境，有条件的家庭甚至可以在家里打造小型的创客空间。

       此外，我国面临严峻的教育公平和均衡问题。创客教育如何延伸到中西部偏远地区，如何让社会弱势群体也能平等参与？创客是否会加剧教育的不公平，是否会拉大数字教育鸿沟？这些难题都是创客教育在发展过程中不可回避的。慧鱼创新学院作为机器人在内的综合的创客机构，将更大程度的汇聚教育智库、社会公众、企业、政府等多方智慧，协同创造有效的综合性解决方案，为教育事业的创新发展扫清障碍。